課程改革

                            Curriculum reform

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                            以研促教,打造高效課堂

                            時間:2020-10-21    瀏覽:

                            金秋的十月,秋高氣爽,秋意盎然。2020年10月20日上午,為深度挖掘歷史教材,從教材細微處著手促進教學質量提升。新都區歷史教研員譚福林老師攜多位七年級歷史教師齊聚我校開展區教研活動。本次教研活動的主題為七年級上冊歷史教材分析與教學交流,由區教研員譚福林老師主持。首先,老師們在錄播教室觀摩了我校王安坤老師帶來的百家爭鳴一課。王老師對教材進行了深度挖掘,通過圖片、史料研讀、視頻以及小組討論等方式為我們帶來了一場“百家爭鳴”的思想盛宴。


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                            課后,王老師就本堂課的教學設計和參與本次教研的老師們進行了分享和交流。


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                            隨后,由木蘭中學的胡雪嬌給大家帶來了七年級上冊一、二單元的教材分析和教學設計。胡老師以自己日常的課堂設計為例,講述了在教學中如何對部編教材進行深度的挖掘和開發。從胡老師的分享中,我們發現在日常教學中她設計了豐富的史料、詳實的地圖、幽默的小故事以及容易激起學生興趣的視頻資料。胡老師準備充分細致,為我們的日常教學提供了很多可借鑒的教學方法。


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                            最后,區教研員譚福林老師針對王安坤老師的課堂教學和胡雪嬌老師的教材分析,進行了一對一的點評并提出了寶貴的意見和建議。同時譚老師還與老師們交流了應該如何更好的在課堂中落實歷史的學科素養。在聽完譚老師的分析點評后,老師們對七年級歷史教學有了更加清晰透徹的認識。

                            “一個人可以走的很快,但一群人能夠走的更遠”正因為有扎實的教研活動的開展,我們的歷史教學水平實現了一步一個臺階的邁進,老師們的專業素質也在一次次的思維碰撞中不斷提升。